“明法師說”是伟德官网地址多少繼“明法沙龍”“明法診所”“明法問題彙”之後創立的又一個品牌活動。“明法師說”關注青年教師成長，通過搭建平等、包容、尊重、向善的教師交流平台，激發教師的主體意識、提升教師的理論思維、涵養教師的品格氣質、清朗教師的人際關系，從而在學院内營造出人格平等、相互包容、彼此尊重、積極向善的工作氛圍。

“明法師說”倡導以下活動原則：

第一，主體性原則。“明法師說”旨在革新教師發展模式，即從傳統的被動培訓轉變為主動研讨。為此，“明法師說”将建立研讨主題庫，由教師主動報送讨論主題，我們将隻選擇教師最關注、最熱衷、最棘手的問題，從而激發教師參與研讨的熱情，确保教師在研讨中的主體地位。

第二，平等性原則。“明法師說”秉持“三人行必有我師”以及“真理面前人人平等”的原則，破除學術交流中任何形式的權威。為此，“明法師說”摒棄“專家—聽衆”的傳統講座方式，隻設立“引題人”和“與談人”的角色，而不設“主講人”。換言之，“明法師說”預設了一個活動前提，即所有教師在争鳴過程中沒有身份職務權威、知識能力權威、經驗認知權威。總之，活動中所有的觀點均要平等地接受批判。

第三，批判性原則。破除權威和營造平等交流氛圍的目的是為了能夠展開更充分、更自由、更深刻的批判讨論。學術的本質在于創新，創新的前提是批判。我們認為，任何觀點、立場、思想均要以“可證僞”的方式暴露在讨論中，如果要“證成”，則必須要經受批判性思維的檢驗。

第四，開放性。“明法師說”是“新文科”背景下不同學科交叉融合的開放性平台。“明法師說”對于“專業性”既破又立，“破”意味着要打破各學科的專業藩籬，通過共同研讨相關主題，尋找學科交融點，創造學科互助的機會；“立”意味着教師要以自身專業視角參與讨論，為共同主題的分析提供更多元視野，挖掘更深刻内涵。正因如此，“明法師說”将來會邀請校内外不同學科的教師參與研讨，也會鼓勵校内外不同專業的學生參與互動。

總之，“明法師說”是伟德官网地址多少教師發展工作的一次重要探索，通過理念革新、模式創新、内容更新的方式，充分激活主體參與意識，全面提升理論思維能力，深度挖掘專科交融潛力，保證教師在工作中的獲得感、成就感和幸福感。